112-1微型創新教學:急重症整合性照護

微型創新教學:急重症整合性照護

主辦單位:護理系

主辦人員:陳秋燕

活動日期:112-1學期

  本課程在授課過程中,發現修習本課程的學生,有些同學在就讀五專時期,曾有重症單位實習經驗;有些同學自身有急診就醫經驗、或急診室探視親友經驗。但是,不免聽見許多學生提及:「災難現場!只有從電視新聞畫面看過」、「聽到119的鳴響音由遠處接近」、「看到救護車逼近、路上車輛紛紛讓路給通過」、「只看過119將病人送急診」、「看過電視劇-火神的眼淚裡的消防員的緊急出任務、救火現場的緊急…混亂…」、「很想感受救難現場是如何…」……等反應。相較於醫院重症與急診單位人事物等的環境認識度,幾乎所有修課同學對於災難現場、到院前緊急救護之環境、病患態樣、工作團隊、設備用物及流程等等狀況,則顯得較陌生、且充滿好奇;而為減輕學生對於災難現場及到院前緊急救護之陌生感及好奇心,雖可從電視、網路觀看相關影片獲知皮毛、片段訊息,對於相關直接之專業人員提供完整的概念、實際案例的整體性評估及緊急救護標準配備及流程展示及演練等,卻是付之闕如,尚待實際有效的教學策略與活動以解決之。本課程在學期第五週邀請業界教師到校講授有關災難現場、到院前緊急救護之基礎概念及案例,導入救護情境、案例分享及討論;藉由第六週到消防局進行緊急救護單位參訪、緊急救護技術之示範與實作活動,希望解答學生對本主題課程之疑惑、滿足學生對此主題課程之好奇心,鏈結到院前緊急救護-課室與臨床實務間的距離,以期解決目前教學現場問題。

  教學策略與活動如下:

(一)實例印證學理:透過業界教師實例講演,使教材更貼近災難現場、到院前緊急救護真實世界,激發學生對於此主題課程之概念、專業角色之學思

(二)情境教學:引領修課學生參訪到院前緊急救護單位基地,將教學情境從課室拉到真實現場,促使學生對本主題課程概念趨向具象化、實體化

(三)實際操演深化認知及長期記憶:帶領學生前往到院前緊急救護單位參訪,透過講師進行常見的緊急救護單位設備及物品展示及說明;透過講師及助教群以分組方式實際進行到院前緊急救護技術示範,並讓學生分組跑站、親自體驗各項技術並回覆示教,促使學生深刻體認到院前緊急救護專業真知與力行