本計畫主題為「團體探究」與「共同合作」教學策略對學生問題解決能力之助益，期望透過「任務驅動型小組合作學習」的教學方法，以「團體探究」與「共同合作」教學策略刺激學生學習，應用PBL的教學方法鼓勵學生透過小組討論問題解決的方案，針對確定學習不足部分，提出學習問題的反應。經由TBL團隊合作的學習方式，針對主題報告設計學習目的，並確認需要學習的課程內容與夥伴學習討論，以共同完成主題式的報告，讓學生對自己的學習行為負責任，並以實際操作與體驗，使學生思考如何達到課程設定的目標、並經由學習到新的技巧、完成具有挑戰性的任務，以提學習能力，刺激學生主動願意學習。
為能提高學生學習意願與學習動機，教師在帶領學生合作學習的教學氛圍裡，不同於以往的上課方式，讓學生的角色轉變為教師的角色，依不同的對象設計健康促進策略執行方案，也運用真實情境與案例，讓學生於案例分析的學習中獲得專業能力，有助於實際情境的應用。本課程也採用PBL及TBL的方式設定討論問題並進行小組討論，培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力，需要教師投入較多的心力與正面增強學生學習意願，鼓勵學生勇於上台分享與展現自我能力，方能創造良好的學習氛圍與增進學生學習態度。