深化創新教學：健康促進與衛教服務

研究主題：健康促進與衛教服務之服務學習成效與實踐

主辦單位：醫務暨健康管理系

主辦人員：藍毓莉

活動日期：111-2學期

　　傳統課設計程因受限於教室內課堂教學的授課模式，大多為單向講授而缺乏互動，使得學生的專注力下降，導致於課堂上真正所吸收到的專業知識有限。本研究希望能將專業知識轉化為實務技能，讓理論與實務結合，引導學生從真實場域中學習資料蒐集、問題分析與服務需求方案設計的能力，以落實大學社會責任，達成服務與學習的雙重目的，包括經驗（experience）、知識（knowledge）與省思（reflecting）三個互動的部份。本研究以社區闗懷據點為研究場域，經由服務準備、服務執行、反思與慶賀，深化學習過程的情意認同，提供問題導向與資訊處理的知識，訓練學生瞭解情境，設計健康促進衛教服務方案，解決長者健康促進的需求問題。

　　課程中教學活動包括邀請校外講師介紹衛教活動、服務學習及健康促進基本概念；帶學生認識長者和他們一同互動；學習簡單的手作活動可帶至社區教導長者，增進手眼協調與互動情意；前往社區與長者們一起互動，進行衛教宣導。教師扮演著引導、激勵和觀察者的角色，帶領學生至社區關懷據點瞭解社區長者的健康問題與衛教需求，將課程理論結合實務應用，幫助學生探究問題，引導學生循序漸進討論。